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十九大精神武装头脑、助推三亚教育发展

来源:学院党委 作者:陈婵 日期:2018-04-11
摘要:党的十一届三中全会以来,海南省在党中央的领导下逐步进入发展的轨道。1987年9月26日,国务院批准三亚市升格为地级市,在这三十年的发展历程中,三亚逐步建成国际旅游城市,经济增长率大步向前,人民生活水平和幸福感大幅提升。

    党的十一届三中全会以来,海南省在党中央的领导下逐步进入发展的轨道。1987年9月26日,国务院批准三亚市升格为地级市,在这三十年的发展历程中,三亚逐步建成国际旅游城市,经济增长率大步向前,人民生活水平和幸福感大幅提升。

    三亚的快速发展,面临着大批优秀企业入驻、高端人才供给、国际化的发展视角等,给三亚的教育发展提出了挑战。党的十九大报告指出:“中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”三亚在发展历程中,由于历史、地理位置和社会原因等使得三亚的教育远远落后于内陆。当前,三亚发展的主要矛盾之一是“人民日益增长的美好生活需求和不充分的教育发展之间的矛盾”。三亚市政府也一直致力于教育水平的提升,“上学难”的问题也基本解决,保证我市的教育水平在全省的前列。但是,“上好学”、“学得好”仍是现阶段三亚市教育突出问题,也是人民群众对教育的殷切期盼。

    一、结合三亚实际,分析目前三亚教育发展不充分有以下表现:

    (一)地区偏远,优质资源供给不充分。三亚地处我国南端,自古文人流放之地、发展滞后,渔民以打鱼为生,长期造成生活上的安逸以及思想上的封闭,无法很好地“走出去”与“引进来”。

    (二)缺乏国际视角,教育内涵发展不充分。三亚的教育虽然在不断地发展和前进,在全省名列前茅,但是经济全球化、国际旅游城市的发展背景下,三亚的教育缺乏国际视角的开拓以及内涵的延伸。

    (三)教育服务国家战略和地方经济社会建设的能力不充分。海南省于2010年被国家确定为国际旅游岛发展战略,三亚也将逐步建成国际滨海旅游城市,但是教育的发展远远落后于国家战略和经济发展的需求,无法为发展提供充分的人才资源。

    教育是最大的民生,是人民对美好生活向往的重要内容之一。十九大报告对教育的高度重视和对教育内容的充分阐述,也充分肯定了我国教育取得的全方位、历史性成就,体现了党始终以人民为中心、为人民服务、办好人民满意教育的发展理念。三亚市也紧跟我党的发展步伐,不断深化改革教育全方位、高水平发展。

    二、针对三亚市教育发展的不充分,如何办好人民满意的教育提出以下几点建议:

    (一)强化教育的发展地位,坚持以“引进来”和“走出去”相结合

    1、着力强化教育系统党的领导和党的建设,不断深化改革和思想解放;

    2、引进省内外优质人才,特别是“候鸟”人才资源的整合利用;

    3、加强与省内外名校的合作,借梯登高,采用委托管理的方式进行教育资源的共享;

    4、发挥三亚的自然资源优势,承办大型教育盛会或展会,扩大自身影响力和教育地位;

    5、充分利用“互联网+”,打破地理位置上的局限性,实现优质资源的共享。

    (二)对外交流合作,夯实优质教师队伍

    1、加强教师队伍国际视野的培养,外派教师参加国际教育会议交流会,了解国际教育的理念以及培养目标的国际化,以适应国际化的发展人才需求;

    2、加强师资队伍建设,采用专家督导、教师跟岗学习以及学校之间建立良好合作,校长互聘制等形式进行交流和学习,结合三亚实际,不断深化国际教育的改革;

    3、借助“一带一路”和国际旅游岛建设的机遇,坚持国内外一切办学资源为我所用,开展形式多样的教育合作与交流,办好一批有质量、高水平的中外合作办学项目。

    (三)与时俱进、结合实际,凸显教育的特色

    1、深化文化教育,提升人民素质,紧跟经济的快速增长水平,让本地人愿意留下来,让外地人愿意走进来;

    2、深化海洋、环境教育。三亚的海洋以及环境资源作为稀缺的宝贵财富,也是三亚经济发展的重要资源,让“绿水青山就是金山银山”成为可能,让“三亚是我家 ,环境靠大家”成为现实;

    3、提升城市底蕴,深入人心。三亚的国际化旅游城市的发展,是在结合实际的基础上与国际接轨,悠久崖州文化、黎苗文化等的底蕴需要薪火相传,凸显国家战略下的特色发展。

    三亚的教育发展机遇与挑战并存,在党中央的领导下,坚持在“学懂、弄通”的基础上坚持知行合一、学做融合,坚定自觉地用十九大精神武装头脑,改革创新、指导实践,推动教育工作的有效施行。

 

 

 

 

 

 

 

 

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